magazine RISCO ZERO n3 - page 57

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Conduril Academy
INSTITUCIONAL
Coordenadora de Formação na Conduril Academy
MARIE-HÉLÈNE KOEHL SILVA
Estar sempre atento ao imprevisto e acreditar que os acidentes
estão para acontecer a qualquer segundo são fórmulas para se
conseguir sucesso na área da segurança. São estes comporta-
mentos e atitudes dos colaboradores face à segurança do tra-
balho, acrescido da maneira como vêem os riscos presentes no
ambiente de trabalho que fortalecem uma Cultura de Seguran-
ça na Empresa.
Na Conduril, estamos cientes de quão importante é pensar
numa perspectiva de futuro porque todos os dias assistimos a
mudanças no mundo do trabalho com o surgimento de novos
riscos. A este cenário associamos a noção de que o grande ob-
jectivo de qualquer formação é produzir a mudança e por con-
seguinte potenciar a eficácia da organização.
No número precedente da Magazine Risco Zero demos a co-
nhecer o comprometimento do Grupo Conduril em Angola
com a construção de uma Cultura de Segurança. Além de ser
uma organização que possui uma política bem delineada e es-
trategicamente vocacionada no sentido de se dar cumprimento
a toda a legislação Nacional, bem como normas Internacionais
relacionadas com a Saúde, Higiene e Segurança no Trabalho
(SHST) que regulamentam o sector da construção, tem como
aliada a Conduril Academy que é responsável pela qualificação
integral dos recursos humanos.
Neste último caso, a consolidação das questões de higiene e se-
gurança no trabalho da Conduril emAngola, afirmando-se esta
uma Amiga do Trabalho Decente é uma das linhas de actuação
da Conduril Academy.
Afirma-se assim, como importante, para a efectivação desta
premissa e para a geração de uma Cultura de Segurança, o
desenvolvimento não só de boas práticas de regulação como
também da capacitação profissional/pessoal como factores
cruciais para a SHST.
“Vivemos numa época extraordinária, em que a mudança acontece to-
dos os dias, em que o conhecimento humano permanentemente nos
surpreende, mas que ao mesmo tempo os medos a ele associados e os
limites dos recursos do Planeta colocam grandes desafios à nossa ima-
ginação e conhecimento. (…) E nestes desafios o sistema educativo e
formativo é um elemento crucial.” (Madelino, 2013)
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