Magazine Risco Zero Nº12

magazine risco zero À Conduril Academy tem competido desenvolver e po- tenciar as oportunidades necessárias para a quali cação pro ssional e escolar de todos os trabalhadores do Grupo Conduril. A educação de adultos, re ectida na alfabetização e aceleração escolar têm sido uma prioridade, mas mais do que isso, têm sido o caminho para a contribuição de múl- tiplos benefícios para os colaboradores, quer pela via da conclusão e cumprimento da escolaridade mínima obriga- tória, quer pela possibilidade de continuidade e progressão escolar. Ainda que, a alfabetização esteja intimamente rela- cionada com o direito e dignidade do trabalhador enquanto Homem e Cidadão, está também ligada a uma efectiva in- serção do colaborador na actividade laboral e produtiva do Grupo Conduril. Neste sentido, a Conduril considera que a alfabetização dos trabalhadores como uma responsabilida- de institucional e social. É promovida no local da obra ou serviço, de forma a criar a oportunidade para o trabalhador de estudar próximo do seu local de serviço, facilitando as- sim o acesso aos estudos. É vontade da Conduril Academy fornecer aos seus trabalhadores uma alfabetização holística, re ectida na vertente social, cultural, cientí ca, tecnológi- ca e pro ssional. No âmbito pro ssional, pretendemos uma formação privilegiada, centrada nos saberes técnicos e prá- ticos, que conduzam à excelência da sua arte. “Os trabalhos que eu faço precisa mesmo de lapseira para escrever. Antes não conseguia ler e escrever.” Maria da Conceição Lola, Cozinheira Aluna Módulo I, Província de Cabinda, ano 2017 É claro que todos os países têm algo a trocar, todas as insti- tuições públicas e privadas estão (ou deveriam estar) igual- mente dispostas a colher as lições acumuladas resultantes das inúmeras experiências em alfabetização e educação de jovens e adultos. A importância da cooperação no comba- te ao analfabetismo entre países da CPLP, que apresentam contextos comuns, em que grandes contingentes da popu- lação vivem na pobreza (ou limiar da pobreza) ou enfren- taram recentemente guerras civis, é inegável e espelha-se no processo de troca e nas imensas possibilidades de de- lineação dos passos a serem tomados doravante, evitando estradas sinuosas de um passado comum, considerando as diferentes realidades socioculturais. I OFICINA DE BOAS PRÁTICAS DE ALFABETI- ZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 12 e 13 de Março 2018, em Brasília A rede de cooperação entre os países de língua portuguesa no campo da alfabetização e da educação de jovens e adultos não configura uma nova iniciativa, programa ou projecto, mas sim a continuidade e sequência de uma articulação já objectivada há algumas décadas. Ainda assim, neste evento ganhou forma e espaço junto dos respectivos Ministérios e junto da Comissão da CPLP, dado ter-se incluído pela primeira vez a Educação de Adultos na Agenda de Discussão da Comissão da CPLP. Esperamos que isto se reflicta no apoio e promoção das capacidades locais, no alinhamento de compromissos internacionais, na partilha de experiências e boas práticas e no compromisso na manutenção de um diálogo próximo para a soma de sucessos e a multiplicação de soluções para problemas comuns. A I O cina sobre Boas Práticas de Alfabetização e Educa- ção de Jovens e Adultos ocorreu no âmbito do Plano de Ac- ção da Cooperação Multilateral no domínio da Educação de Adultos da CPLP (2016-2020), em consonância com os compromissos internacionais consubstanciados no Marco da Acção de Belém (Con ntea VI), nos objectivos de De- senvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 e na re- comendação sobre a Aprendizagem e Educação de Adultos (UNESCO 2015). A mesa de abertura foi composta pela Ministra Carla Barro- so, chefe da Assessoria Internacional do Ministério da Edu- cação do Brasil (MEC), pela Arlinda Manuela dos Santos Cabral, responsável pela área da Educação no Secretariado Executivo da CPLP, e Adriano Dani, chefe de Gabinete da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversi- dade e Inclusão (SECADI) do MEC, que representou a Se- cretária Ivana de Siqueira.