Magazine Risco Zero Nº12

/75 IMPORTÂNCIA DA COOPERAÇÃO ENTRE PAÍSES DA CPLP NO COMBATE AO ANALFABETISMO A Conduril Academy Desde há alguns anos que, contrariamente à tendência eco- nómica global, as economias africanas têm vindo a crescer a um ritmo progressivo e Angola, neste contexto, é um país que tem acompanhado o processo e tem vindo a manifestar a necessidade de formar os seus cidadãos desde a base até ao topo. Na base está grande parte da mão de obra da Con- duril Sucursal Angola e neste sentido, a Administração, no nal do ano de 2010, após várias incursões formativas pelas províncias percebeu que a situação ao nível da educação base dos colaboradores era problemática. A realidade do país re ectia-se na Conduril e, em 2011, revelava uma taxa de analfabetismo de 24%, em que cerca de 300 colaborado- res eram iletrados ou subescolarizados. Inevitavelmente, a intenção da administração teve que se ajustar às necessi- dades e especi cidades do público alvo em questão e uma nova e permanente meta surgiu: Erradicação do analfabetismo no universo de colaboradores do Grupo Conduril A aquisição da leitura e escrita é instrumento basilar no combate à pobreza, ao autoritarismo, à exploração, ou seja, o acesso à leitura e à escrita é garantidamente um instru- mento significativo na luta pela diminuição das desigual- dades e aumento da justiça social. Inegavelmente os dados estatísticos a nível mundial falam por si e correlacionam, por exemplo, a escolaridade das mães com a diminuição da mortalidade infantil e a melhoria da saúde das crianças; os lhos de pais escolarizados permanecem mais tempo na es- cola, com melhores índices de aproveitamento escolar ou ainda a relação entre o nível de escolarização de um país e o desenvolvimento sustentável. Sem dúvida que, os processos de alfabetização têm ajuda- do a diminuir as desigualdades entre género e contribuído para aumentar o respeito face às diferenças e a valorização da própria diversidade. Nessa perspectiva, a cooperação en- tre países de língua portuguesa deve ser pensada para além do aspecto económico, que limita a cooperação ao esforço de integração de mercados. De facto, sua concepção deve assumir o signi cado educativo e cultural de tornar mais próximos os países e as culturas, por via de um imprescin- dível diálogo permanente, que permita o despertar de no- vas possibilidades na consolidação de uma integração mais ampla e adaptada entre os países de língua portuguesa. Acreditamos que a reprodução de modelos de cooperação verticais, impositivos ou paternalistas, devem ser substituí- dos por processos e instrumentos de intercâmbio, apoio e cooperação que concretizem os princípios da soberania, de solidariedade e do respeito pela diversidade. Por isso, a Conduril Academy tem consolidado ao longo dos últimos anos o seu contributo na comunidade local, nacional e inter- nacional através da implementação de diversos projectos orientados para as pessoas, para as comunidades e parcei- ros sociais estratégicos nas diversas províncias onde está rmada. Somos repetidamente solicitados para partilhar o nosso know-how, instrumentos e técnicas pedagógicas e ainda servimos de exemplo, modelo, para os outras empre- sas da área ou parceiros sociais locais. Incluir a educação de jovens e adultos entre as prioridades de desenvolvimento de uma cooperação entre países de língua portuguesa, é, portanto, fundamental para a ampliação e o fomento de comunidades de aprendizagem e de alargamento cultural, num grupo de nações que une cerca de 270 milhões de pessoas. O grande desa o na construção dessa rede de cooperação passa por incluir nas agendas políticas de educação o tema da educação de jovens e adultos, que rea rmaria a educa- ção como um direito de todos, em todos os níveis e mo- dalidades e em qualquer momento da vida e assim com- preender a educação como uma estratégia interna, pública e transversal a todos os cidadãos.